安全教育是班組安全管理工作的一項重要內(nèi)容，也是搞好班組安全生產(chǎn)的重要措施和手段，在班組安全生產(chǎn)中起著不可低估的作用。 

    加強(qiáng)生產(chǎn)一線班組安全教育，有利于提高一線職工的安全生產(chǎn)責(zé)任感和預(yù)防事故的警惕性，有利于增長安全生產(chǎn)技術(shù)知識，掌握安全生產(chǎn)的客觀規(guī)律，有利于提高勞動生產(chǎn)率以及提高電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。作為變電運(yùn)行值班員，就如何搞好班組安全教育，筆者有如下體會。 

　　1  班組安全教育要注重安全思想教育

　　“安全第一，預(yù)防為主”是電力生產(chǎn)長期堅持的基本方針，也是建立各項安全制度的出發(fā)點。安全是生產(chǎn)的保證，是工期和經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)，因此要求每一個電力職工不僅要掌握電力生產(chǎn)基本知識，而且更重要的是牢固樹立起“安全第一”的思想，班組安全第一負(fù)責(zé)人要對安全教育工作的重要性、緊迫性、艱巨性給予充分的認(rèn)識。所以，班組安全教育必須轉(zhuǎn)變思想觀念，著重從提高班員的安全思想出發(fā)，從根本上打牢安全的根基。使全體員工真正樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，要徹底改變安全教育工作提起來重要，干起來次要，忙起來不要的現(xiàn)狀。也只有這樣，才能切實搞好班組安全教育工作。 

　　2  班組安全教育要注重安全活動日管理

　　開展班組安全活動日，是提高班組員工安全思想的有效途徑之一，也是進(jìn)行安全教育的主課堂。安全活動的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全、電網(wǎng)堅強(qiáng)有著密切的關(guān)系。因此，班組安全活動不能流于形式搞突擊，不能走過場和搞湊數(shù)，更不能紙上談兵，應(yīng)該注重收到的實際效果，安全活動日應(yīng)形成制度。安全學(xué)習(xí)要與安全獎懲掛起鉤，對因工作沒參加到學(xué)習(xí)的人要進(jìn)行補(bǔ)課，對無故缺席沒參加學(xué)習(xí)的人員要進(jìn)行考核。 

　　3  班組安全教育要注重工作布置和總結(jié)

　　班組工作前做好安全生產(chǎn)工作的布置，工作后做好安全生產(chǎn)工作的總結(jié)，不僅有利于進(jìn)行安全教育和督促指導(dǎo)，而且有利于班組及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，舉一反三，不斷規(guī)范作業(yè)行為，提高現(xiàn)場作業(yè)安全能力，從而提高班組的管理水平。在布置一天工作任務(wù)的同時，應(yīng)該向作業(yè)人員講明工作地點、工作范圍和工作環(huán)境，特別要講明當(dāng)天作業(yè)的安全注意事項，應(yīng)采取哪些安全措施，使用的安全工器具等。提醒大家嚴(yán)格按照《安規(guī)》和操作規(guī)程辦事，并將可能發(fā)生的問題做好事故預(yù)想，以便采取相應(yīng)的對策措施，使每一個作業(yè)人員做到心中有數(shù)，熟知哪些能做，哪些不能做。在工作結(jié)束后，應(yīng)對所做的工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，分析大家在工作中存在的不足，使大家今后在處理同樣問題時避免類似錯誤發(fā)生。這樣通過班前班后會，有意識地灌輸各種安全思想，把班組安全教育融入日常的工作中，潛移默化地提高每個員工的安全意識和安全知識水平，實現(xiàn)班組安全教育經(jīng)?；?nbsp;

　　4  班組安全教育要注重聯(lián)系工作實際

　　從實際工作中發(fā)現(xiàn)，反事故演習(xí)的方法對班組、特別是變電站的安全教育有很好的促進(jìn)作用，能取得立竿見影的效果。變電站多雷高發(fā)區(qū)，容易造成開關(guān)跳閘和全站失壓等事故，針對這一實際情況，組織班組人員進(jìn)行多次事故預(yù)演，結(jié)果在迎峰度夏時期，沒有因為雷擊而造成判斷失誤，也沒有因為雷擊事故造成跳閘。班組安全教育還應(yīng)該結(jié)合本班組的工作性質(zhì)，定期組織班組人員開展運(yùn)行分析會，分析安全形勢，檢查設(shè)備健康狀況，檢驗工器具周期是否符合安全要求，并有針對性地開展反事故演習(xí)活動，讓職工在模擬事故處理過程中得到鍛煉，提高人員的臨危應(yīng)變能力和實踐水平，加深對安全知識的理解和認(rèn)識。同時，班組安全教育還應(yīng)注重職工心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)職工臨危不懼、遇事不驚，沉著冷靜的心態(tài)和提高員工的自防和互防能力。 

　　5  班組安全教育要注重提高班員安全能力

    安全能力指的是對事故的處置能力，是一個人自身的安全素質(zhì)和技能素質(zhì)的綜合。安全能力的提高需要靠自身安全意識的培養(yǎng)和安全知識的積累以及安全技能的訓(xùn)練，因此，班組安全教育只講安全、規(guī)章、制度還很不夠，還要講安全能力。一個有較高安全能力的人能夠及早預(yù)見并避免事故的發(fā)生，并能隨時對一些險情作出正確的判斷和處置。 

    班組安全教育要提倡并加強(qiáng)對每個作業(yè)人員安全能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練與提高。在安全能力方面，要能夠?qū)ψ鳂I(yè)區(qū)、操作范圍內(nèi)可能導(dǎo)致的后果及時、準(zhǔn)確地作出判斷，并采取相應(yīng)的糾正措施，避免事故的發(fā)生。在專業(yè)技術(shù)能力方面，要能夠應(yīng)付各種復(fù)雜的情況，并對所遇到的險情采取正確的方法加以排除，用高超的專業(yè)技能保證設(shè)備、生產(chǎn)及全過程的安全。 

    安全是實實在在的，來不得半點虛假，任何人都不能輕視，更不能忽視。班組安全教育需要建立良好的安全教育體系，腳踏實地地去做、去抓，從而提高班組防止設(shè)備事故和人身傷亡的能力，提高電力生產(chǎn)的安全水平與經(jīng)濟(jì)性。