在我們礦山如果班組長不重視安全質(zhì)量標準化，在學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程時“貪污一點”，在施工過程中“走樣一點”，見到習(xí)慣性違章作業(yè)時“避開一點”，在安全生產(chǎn)上遲早會出大問題。那么，如何加強班組長管理呢？
        一、加強班組安全質(zhì)量標準化首先要給點時間讓班組長抓安全質(zhì)量標準化。
        近年來事故多發(fā)，究竟是什么原因在作怪？有兩點不容忽視：一是生產(chǎn)壓力，這個話題是老生常談，但卻實實在在，一個生產(chǎn)班組長至少要把90%的精力放在產(chǎn)量、質(zhì)量等指標上，他們承受的壓力是非常大的，特別是在生產(chǎn)緊張時，在一些區(qū)、隊領(lǐng)導(dǎo)的施壓下，為了指標他們可以什么也不顧，可以帶頭把安全規(guī)定當成一紙空文；二是廣大職工缺乏處理工作問題的經(jīng)驗和能力，由于近年來我礦一些農(nóng)民合同工合同到期大量被辭退，這些人大多在生產(chǎn)一線是骨干，使職工隊伍呈青黃不接趨勢，使職工處理問題的能力和經(jīng)驗十分有限。
        由此可見，加強班組安全質(zhì)量標準化，首先應(yīng)該給班組長減壓，希望我們的區(qū)、隊領(lǐng)導(dǎo)在任何時候都不可以野蠻管理和指揮，不要逼或默許班組長違章違紀。已經(jīng)實施的《安全生產(chǎn)法》有明文規(guī)定，我們應(yīng)該繼續(xù)組織區(qū)、隊領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)落實。此外，加強班組安全質(zhì)量標準化，還應(yīng)給班組長減免，班組長整天忙得團團轉(zhuǎn)，并不是件好事，只有廣大職工技能全面提高，我礦的生產(chǎn)和安全才會有保障。因此，要加大崗位練兵和培訓(xùn)力度，使每個職工能做到自保，互保和聯(lián)保。
        二、加強班組安全質(zhì)量標準化其次要班組長重在自查：
        煤礦安全生產(chǎn)，查改隱患是關(guān)鍵。按我們現(xiàn)行的安全檢查模式，一般先由班組“自查”，而上一級“檢查”或“抽查”。
        實事求是地說，越是“上面”的檢查，效果有可能越不好，因為他們對基層不甚熟悉，往往是“蜻蜓點水”走過場，原則性地提出一些問題，還常常被下面一些“表面文章”所迷或。最熟悉、最了解工藝操作流程，最能及時發(fā)現(xiàn)問題和生產(chǎn)中事故隱患的還是在班組長這一級上，因為他們是直接的操作者，天天要在井下工作，質(zhì)量標準化是關(guān)鍵，哪個地方都不能出問題，他們心里都有數(shù)。一是出事首先殃及的是自己，這些利害關(guān)系他們心里最清楚。因而，“自查”的效果應(yīng)是最好的。
        但現(xiàn)實情況卻是上面檢查的“規(guī)格”越高，下面就越是重視，應(yīng)付上面的檢查重視程度遠遠大于班組日常“自查”。為什么“自查”的效果不好呢？原因有二：一、是在班組長的人選上往往是看重他的“人緣”如何，責(zé)任心太強的人容易得罪人，有這樣的“老好人”把關(guān)，查改隱患被看成是“自毀聲譽”，批評當然是“輕描談寫”，對違章操作處罰自然也最具有“人情味”，二、是班組長作為安全生產(chǎn)一線第一責(zé)任人，本該是“領(lǐng)頭羊”，但他的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任被逐級“弱化”了，沒有真正的權(quán)利，一些合理化建議反而被認為是在“排刺”，安全成了“名譽責(zé)任”，真正成了“兵頭將尾”“自查”反而成了難查。
        作為安全第一把關(guān)人，我們用人的觀念一定要更新，要讓那些責(zé)任心強，查改隱患“六親不認”的人當班組長，讓他們既讓職工有權(quán)、又讓職工能發(fā)揮出自己的主動性和積極性。才能真正成為我礦安全生產(chǎn)的“主角”，這才能真正加強班組安全管理。
        三、加強班組安全質(zhì)量標準化，班組安全教育硬軟兼?zhèn)?br />         目前，，班組安全學(xué)習(xí)存在著形式主義，職工安全價值觀模糊，安全態(tài)度不端正等問題，主要表現(xiàn)在：一是嘴巴上喊的硬，行動上軟；二是安全學(xué)習(xí)形式硬，內(nèi)容軟；三是出了事故時硬，事故過后軟；四是安全檢查時硬，隱患整改軟；五是完成產(chǎn)量指標硬，安全隱患整改投入軟；六是領(lǐng)導(dǎo)要求硬，獎罰考核軟。
        安全重要性沒有誰不清楚，但一到基層實際工作中就走了樣。有的班組長把完成生產(chǎn)任務(wù)作為頭等大事，產(chǎn)量完不成，吃不好；進尺上不去時，睡不香。有的借口生產(chǎn)任務(wù)重，而淡化了安全教育。所以加強班組安全質(zhì)量標準化要做到“六硬”：一要安全意識硬，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為生”的意識，明確安全教育在班組質(zhì)量標準化中的重要性，開展經(jīng)常性的安全教育；二是要制度硬，建立健全完善的制度是執(zhí)行規(guī)程的保證；三要考核硬，安全學(xué)習(xí)要有計劃，有檢查，有考核，要真抓實干，持之以恒；四要方法硬，要采取多種形式的安全教育，上下齊動員，不斷翻新花樣，創(chuàng)新教育形式；五要班前，班后會硬，對重點崗位上的職工，要有針對性地開展教育，要針對安全薄弱環(huán)節(jié)，提建議，添措施，抓整改，提高班組安全意識；六是行動硬，對違章違紀的職工嚴格管理，做到獎懲兌現(xiàn)，使班組“三不”傷害落到實處。
        總之，一個優(yōu)秀的煤碳企業(yè)必須建立建全嚴密的班組安全質(zhì)量標準化體系，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班組長，這不僅對煤碳企業(yè)的安全生產(chǎn)極為重要而且還能煥發(fā)廣大職工的巨大創(chuàng)造力，最大限度地挖掘企業(yè)所蘊藏的潛能。