事故案例教育是指把已經發(fā)生的事故，作為一個個案例來開展安全教育的一種方法。用此種教育方法，其目的是通過對事故案例的剖析研究，吸取教訓，總結經驗，進而改進工作方法，避免重復性事故的發(fā)生。它是搞好班組安全生產的有效途徑之一。

　　(1)警醒職工，銘刻在心 班組通過事故案例教育，使職工能對已發(fā)事故有一個全面的了解，特別是發(fā)生在自己身邊的事故，印象最深，最具感染力，最有說服力，甚至終身難忘，永遠銘刻在心。這種教育最直觀，它能強化安全生產意識，能啟迪安全生產思想，能產生對事故影響的反思，所收到的效果是書本教育或說服教育所無法收到的。對糾正人的不安全行為起到潛移默化的作用。

　　(2)分析案例，改進方法 班組通過事故案例教育，使職工對已發(fā)事故進行深入細致的分析，從中發(fā)現，哪些地方違反了安全規(guī)程，哪些環(huán)節(jié)違背了安全制度，哪些方面歪曲了安全標準，進而在頭腦中加深對安全規(guī)程、制度、標準的理解，在今后的工作中，避免違章作業(yè)，改進工藝工序，使其方法可行、安全可靠。這種教育，能改善工作方法，提高操作技能，優(yōu)化作業(yè)程序，使安全規(guī)程更完善，安全制度更健全，安全標準更科學。

　　(3)細化檢查，消除缺陷 班組通過事故安全教育，使職工對原來的安全檢查項目來個回頭看，從中發(fā)現還有哪些不到位，還有哪些漏項漏洞，還有哪些需要強化，從而細化了安全檢查標準，對消除隱患、缺陷，特別是一些死角以及新的危險源點有了更加明確的認識，對今后的安全操作、安全檢修打下了良好的基礎，對消除生產作業(yè)過程中的不安全狀態(tài)起到深化細化作用。

　　(4)研究對策，確保安全 班組通過事故案例教育，為班組管理者，特別是班組長，研究今后安全生產工作提供決策依據。沉痛的事故教育，使人們變得聰明起來，班組長在指揮生產過程中，首先想到的是以往曾發(fā)生過什么事故，是因為何種原因發(fā)生的，現在的工作中要注意什么，要加強什么，要改進什么，從而確保生產作業(yè)過程中的安全，避免重復性事故的發(fā)生。

　　總之，班組通過事故案例教育，能夠警醒職工、改進方法、細化檢查、研究對策，從而確保班組安全生產。它不失為班組開展安全教育的有效方法和班組保障安全的有效途徑。