企業(yè)的安全事故往往發(fā)生在基層，發(fā)生在班組?；鶎邮瞧髽I(yè)施工的最基本單元。要抓好企業(yè)的安全管理，就必須從班組抓起。而班組長在企業(yè)中處于“兵頭將尾”的位置，作為生產(chǎn)與管理的具體組織者，對崗位員工的影響最直接、最具體。因此要進行班組安全文化建設(shè)，必須首先抓好作業(yè)隊(班組)長的素質(zhì)建設(shè)，落實他們的責、權(quán)、利，充分發(fā)揮他們在安全生產(chǎn)第一線的作用。

　　培養(yǎng)作業(yè)隊長的安全管理素質(zhì)

　　在選拔班組長時，就要選拔具有高度責任感和敬業(yè)精神的人，要求其時時、事事、處處把崗位員工的安全和健康放在第一位，認真執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度；應(yīng)有較強的業(yè)務(wù)能力，熟練掌握生產(chǎn)工藝、技術(shù)和設(shè)備設(shè)施的性能，能夠根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)、勞動環(huán)境和人員的技術(shù)水平、身體狀況及思想情緒組織安全生產(chǎn)；應(yīng)有辨識危害和環(huán)境因素、控制事故的能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)和處理“三違”行為和事故隱患，能夠處理應(yīng)急突發(fā)事件。

　　根據(jù)班組的生產(chǎn)性質(zhì)，要制定具體、細致、可操作的班組長安全生產(chǎn)職責，明確其為本班組安全第一責任人，使其認識到在管好自己的同時，又肩負著管好班組成員的重任，強化了安全工作的責任感。要充分發(fā)揮班組長的主觀能動性。

　　突出重點抓好班組長培訓

　　班組長綜合安全素質(zhì)的高低，決定著這個班組的安全管理水平。為提高班組長的綜合素質(zhì)，切實發(fā)揮班組長“兵頭將尾”的作用，在抓班組長的培訓上，一定不能馬虎大意，走過程，走形式。要切實通過強有力的手段，讓班組長安全生產(chǎn)技術(shù)水平和職業(yè)道德水準、管理意識得到提高，同時，要促進了班組長逐步由經(jīng)驗型向管理科學型、由單一業(yè)務(wù)型向技術(shù)復合型的轉(zhuǎn)變。

　　樹立班組長“三種意識”

　　要培養(yǎng)班組長的預(yù)防意識。班組長對班組安全工作要有預(yù)見性、敏感性、超前性，要能夠抓住安全工作的關(guān)鍵。班組長一要吃透上級文件精神，把握安全工作方向，有針對性地部署班組工作；二要及時分析員工的思想動態(tài)，注意其情緒變化，對容易發(fā)生事故的崗位、工種做到心中有數(shù)；三要全面分析班組施工安全風險，落實防范措施。

　　要強化監(jiān)督意識。班組長在管理中一是對周圍環(huán)境和設(shè)備狀況的監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)隱患，要及時上報，及時處理，把事故消滅在萌芽狀態(tài)之中；二是對員工安全防護準備工作的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時制止；三是要在生產(chǎn)過程中對員工執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督，特別是對特殊工種、高危操作崗位員工的安全監(jiān)督。

　　要樹立文化管理意識。班組長在企業(yè)管理中，起著重要的承上啟下的紐帶作用。簡單粗暴的管理方式，只能使班組成員離心離德，而采取文化管理、親情管理，能更好地凝聚班組力量，調(diào)動每名員工的工作積極性和創(chuàng)造性，群策群力，營造良好的安全文化氛圍，促進班組安全管理水平的提高。

　　總之，班組安全文化建設(shè)是一項長期的任務(wù)，工作的關(guān)鍵是抓落實，以“制度無缺陷、管理無盲區(qū)、設(shè)備無故障、人員無違章”為標準，全面推進基層班組管理標準化、崗位操作標準化、施工現(xiàn)場標準化工作。建立強有力的自主管理、自我約束、自我防控、自我應(yīng)對基層班組，夯實基層班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理，建立安全生產(chǎn)長效機制，這樣才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)。