教學目標：
1．了解火與滅火器在生活中的關系及重要性。
2. 通過對滅火器的認識，提高學生安全防范意識。
3．了解并掌握正確使用滅火器的方法。
4．通過講解分析，讓學生在生活中會使用滅火器，能夠及時處理火災。
教學方法：演示、講解、師生互動。
教學時數(shù)：一課時
教學過程：
一、導入：正確認識火與滅火器
師：（端出放在盤內(nèi)的生肉，魚蝦和蔬菜）同學們，今天老師給你們帶來了很多好吃的，看，要吃嗎?
生：不要……
師：為什么呀？
生：因為都是生的……有細菌……會拉肚子的……
師：對，同學們都回答正確了，就是因為這些都是生的。那怎樣才能使它們變熟呢？
生：用火燒熟……..
師：對，使用火！從原始社會開始，我們的老祖先就已經(jīng)知道收集火種，用來把食物煮熟；漸漸地，又用火來驅趕野獸、來進行照明、取暖。所以，火，從古至今就是人類不可或缺的，在人類生活中占據(jù)著重要的地位。你們同意嗎？
生：同意! .......
（這時，讓從旁協(xié)助的人員，在同學們都沒有注意的情況下，把事先準備好的大火盆，在同學身后點著，燃起火焰。此時的同學，驚慌失措，大喊大叫，有的還知道把自己用來喝的水倒入火盆中進行滅火。）
師：同學們，同學們，安靜一下！剛才只是一個演示的實驗而已，不用慌張！
生：……..
師：那么，從剛才的情況和同學們的反應不難看出：火，對我們固然重要，但在一些莫名的情況下、我們不需要的情況下，就會突然燃起，有可能還會是大面積的；而且在這種情況下，人往往都是驚慌的、神經(jīng)緊繃的和不知所措的，結果還有的會更嚴重。所以，火對人來說既是朋友，又是敵人！因此，用火要慎之，要有安全隱患！作為朋友當然要愛護、好好利用，那對敵人應該怎么做呢?我剛剛看到有的同學已經(jīng)做了。
生：消滅它…….滅火！
師：對，消滅！那就是要進行滅火了！那怎樣滅火呢？又用什么來滅火呢？
生：水….沙子…..遮蓋物….滅火器……(下邊同學各種方法層出不窮)
師：（拿出一根燃燒的蠟燭）同學們，這是一根燃燒的蠟燭，那么我現(xiàn)在想要把它滅掉怎么吧？（又拿出酒精燈，點燃）這是酒精燈，大家都知道，以前可能也做實驗的時候用過，那我現(xiàn)在想要把它熄滅，怎么辦？（又拿出一個裝有油或是油漆的器皿，點燃里面的液體）同學們，這里面我放了一些可燃性的液體，現(xiàn)在已經(jīng)點著了，而且火勢還很旺呢，那我現(xiàn)在要怎樣把它熄滅呢？下面請三位同學示范一下！
（三位學生一一示范熄火方式）
師：好的，三位同學基本上都知道了該怎么去把不同的火給熄滅，這也說明了同學們平時也了解到了，不同的火要用不同方法對待。那我現(xiàn)在給你的只是小面積的火，大家都很容易去辦到，那如果是大面積的火災你們還能用嘴去吹、用手拿東西輕輕地去遮蓋嗎？那應該怎么做呢？
生：肯定不行！要用滅火器！…….
師：對，很好，這就是我今天要跟你們說的——滅火器。雖然大家都常見到滅火器，那你們了解它嗎？而恰恰就是這種不能再有的熟悉，使我們平時往往忽略了它！