為最大限度地預(yù)防學(xué)校盜竊，傷害師生身心，擾亂教學(xué)秩序等外來侵害的發(fā)生，防患于未然，同時為確保學(xué)校發(fā)生外來侵害時，各項應(yīng)急工作高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)的損失，根據(jù)學(xué)校實標(biāo)，特制定本方案。
        一、應(yīng)急機(jī)構(gòu)的組成
        組  長：王小鵬校長
        副組長：劉瓊珍、胡素云、楊曉霞
        組  員：朱虎善、王波、倪宏宇、賀紅梅、智濤、劉志鵬、王濤、吳開軍、呼延
        總務(wù)處兼應(yīng)急辦公室，校長室為應(yīng)急指揮部，倪宏宇任聯(lián)絡(luò)員。
        主要職責(zé)：
        (1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，完善應(yīng)急預(yù)案的制定和各項措施的落實。
        (2)充分利用各種渠道進(jìn)行預(yù)防和抵御外來侵害的宜傳教育，組織，指揮全系統(tǒng)常識的普及教育，廣泛開展相關(guān)技能訓(xùn)練，不斷提高廣大師生的防范意識和基本技能。
        (3)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作，把侵害造成的損失降到最低點(diǎn)。
        (4)調(diào)動一切積極因素，迅速恢復(fù)教育教學(xué)秩序，全面保證和促進(jìn)社會安全穩(wěn)定。
        二、應(yīng)急行動
        1、全體教職工均為應(yīng)急行動成員，有預(yù)防制止侵害事故的責(zé)任。
        2、侵害事故發(fā)生時第一目擊的教職工必須于第一時間向當(dāng)?shù)嘏沙鏊皯?yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報告，盡可能地制止事態(tài)擴(kuò)大。
        3、領(lǐng)導(dǎo)小組得悉侵害應(yīng)急情況后立即趕赴本級指揮所，各種救護(hù)隊伍到圖書樓前或附近集結(jié)待命。
        4、加強(qiáng)各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護(hù)正常教學(xué)、工作和生活秩序。
        5、領(lǐng)導(dǎo)小組依法發(fā)布有關(guān)消息和警報，全面組織各項救護(hù)工作。各有關(guān)組織隨時準(zhǔn)備執(zhí)行應(yīng)急任務(wù)。各級領(lǐng)導(dǎo)小組在上級統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災(zāi)。
        6、迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護(hù)工作，及時將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)站搶救。
        7、加強(qiáng)對重要設(shè)備，重要物品和歷史文物的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。
        8、積極做好廣大師生的思想宣傳工作，迅速恢復(fù)正常秩序，全力維護(hù)社會安全穩(wěn)定。
        9、迅速了解和掌握本系統(tǒng)受侵害情況，及時匯總上報。
        三、其他
        1、在應(yīng)急行動中，各部門要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。必須在行動中貫徹救人優(yōu)先，學(xué)生優(yōu)先，婦女優(yōu)先的行動原則。各年級組分管行政負(fù)責(zé)本年級組應(yīng)急行動，各班班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生應(yīng)急行動。
        2、門衛(wèi)人員嚴(yán)把出入關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行來訪人員登記制度，發(fā)現(xiàn)可疑人員立即向校行政領(lǐng)導(dǎo)部門報告，加強(qiáng)課間、晚間值勤巡邏。
        3、禁止接送學(xué)生的家長隨意進(jìn)入校園，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校園，走讀學(xué)生出入一律憑走讀證件。
        4、在學(xué)校重點(diǎn)部位安裝監(jiān)控裝置及防盜防護(hù)設(shè)施。
        5、門衛(wèi)人員，當(dāng)日值勤行政領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)午間、下午校門口值勤及校園巡視。
        6、學(xué)生食堂嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入，學(xué)生接送車在接送學(xué)生途中嚴(yán)禁其他人員搭載。
        7、本預(yù)案從2010年5月1日起施行。