我國《煤炭法》第四十條和《礦山安全法》第二十六條及《煤礦安全規(guī)程》第六條明確規(guī)定：“煤礦企業(yè)必須對職工進行安全培訓。未經(jīng)安全教育培訓的，不得上崗作業(yè)。”這就說明煤礦企業(yè)有責任和義務(wù)對煤礦職工進行無償?shù)呐嘤柵c教育服務(wù)，給他們提供學習場所和活動經(jīng)費；這就說明煤礦職工安全教育培訓工作的重要性。
在以人為本、構(gòu)建和諧礦山的科學發(fā)展時期，作為礦山企業(yè)更要下大力氣，端正態(tài)度，加大職工安全教育與培訓的工作力度，使廣大職工提高辨識自然災(zāi)害和職業(yè)危害的能力，使廣大職工正確掌握防災(zāi)、抗災(zāi)的專業(yè)知識，全面提升礦山安全生產(chǎn)性能。
一、煤礦安全教育與培訓工作的好壞是衡量一個企業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的標準
說到煤礦職工隊伍素質(zhì)偏低，無一不想到煤礦安全知識培訓。我國煤礦安全生產(chǎn)方針的基本原則是“管理、裝備、培訓”三并重，該原則是煤礦安全生產(chǎn)的三大支柱，是我國煤炭領(lǐng)域在長期安全生產(chǎn)實踐中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗，“三并重”缺一不可，要想真正搞好煤礦安全，首先必須從“三并重”之一的“培訓”抓起，只有培訓出高素質(zhì)的人才，才能用好高技術(shù)的“裝備”， 只有培訓出高素質(zhì)的人才，才能有高水平的“管理”。
有不少煤礦企業(yè)的主要負責人對煤礦職工的安全知識教育培訓工作重視或不重視，其結(jié)果往往是天壤之別。西方工業(yè)發(fā)達的國家把職工安全教育培訓工作觀作是“安全的保證”，認為“在一切隱患中，無知是最大的隱患”。因此，他們對職工安全知識教育都有較高的要求，并實行相應(yīng)的強制性培訓。我們國家在員工培訓這方面也出臺了相關(guān)的法律、法規(guī)，制定了適宜的制度和措施，但部分地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦的主要負責人思想麻痹大意，追求利益最大化，職工安全教育培訓工作只是走走過場而已，對參加培訓的人員沒有嚴格的要求。
煤礦安全技術(shù)培訓是提高煤礦員工崗位安全技術(shù)操作水平和安全理論素質(zhì)，確保礦井安全生產(chǎn)的有效途徑和重要安全措施之一。這些年來，隨著煤礦開采技術(shù)的不斷提高，從木支柱到金屬支柱，從炮采到綜合機采的更新，發(fā)展相當快速，針對一代新設(shè)備和新工藝的應(yīng)用，對煤礦員工安全技術(shù)素質(zhì)的要求也越來越高，對于煤礦企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也提出了更高的要求。安全技術(shù)培訓在煤礦企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中顯得越來越不可缺少。
二、煤礦安全教育與培訓工作是提高從業(yè)人員隊伍綜合素質(zhì)的有力保障。
煤礦企業(yè)、科室（區(qū)、隊）、班組是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)管理的三個主要層次。如果在煤礦安全教育培訓中做好了這三個層次的“三級培訓”，那么企業(yè)的從業(yè)人員隊伍就有了一個良好的知識、技能保障。煤礦安全教育培訓大多以中、短期為主，其突出的特點是工種多，專業(yè)性強，年齡、文化程度參差不齊，給培訓工作帶來諸多不便。參加學習的員工目的不明確，混飯吃的思想嚴重，因而傳統(tǒng)的教學模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代安全知識教育的需要，這就要求煤礦安全教育培訓必須有一定的針對性和適用性，要采取多層次、多渠道，靈活多樣、豐富多彩、通俗易懂的教學方式，根據(jù)本礦實際情況需要什么學什么，缺什么補什么，做到學以致用，定向培訓，因需而教，因才而教，因人施教，在學成結(jié)業(yè)之后，職工入井還必須進行現(xiàn)場實習，對理論學習進一步深化。為盡快提高職工的安全生產(chǎn)實際操作技能和整體素質(zhì)，以老帶新，導師帶徒，對口幫帶，結(jié)成對子，在煤礦工作實踐中尤為重要，對發(fā)揮職工的整體水平是一個助推器。
國內(nèi)外煤礦安全生產(chǎn)實踐的經(jīng)驗表明，加強職工安全生產(chǎn)教育，提高企業(yè)經(jīng)營管理人員、工作人員、操作人員的安全管理水平、安全作業(yè)技能、安全操作技術(shù)水平是保證安全生產(chǎn)的一項基本措施。煤礦安全教育培訓是煤礦安全生產(chǎn)工作鏈條中一個重要環(huán)節(jié)，是煤礦安全生產(chǎn)工作中重要的基礎(chǔ)工作。
今年三月二十八日，我國山西省華晉焦煤有限責任公司王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故。事發(fā)當時有153名礦工被困井下。經(jīng)過長達十天的驚天營救，救出了115名礦工。這是一起值得記入史冊的營救案例，也是我國以人為本的生動體現(xiàn)。在這成功營救的背后，是該礦被救礦工的綜合素質(zhì)體現(xiàn)，是他們對安全知識的掌握體現(xiàn)，是他們對防災(zāi)、抗災(zāi)知識靈活運用的體現(xiàn)。安全培訓與教育的目的正是提高職工隊伍的自身素質(zhì)，提高職工隊伍的安全操作技能，提高職工隊伍的防災(zāi)、抗災(zāi)知識。
三、煤礦安全教育與培訓工作的多面性。
1、煤礦安全教育與培訓工作的啟迪導向性
安全教育與培訓是安全文化教育的重要組成部分，作為一門綜合性學科，它與現(xiàn)代化礦井建設(shè)和現(xiàn)代化科學技術(shù)管理相適應(yīng)，是企業(yè)管理工作的重要手段之一。其主動功能是對人進行有目的、有意識的行為控制和思想導向，即把人們的思想意識、行為同外在事物、周圍環(huán)境結(jié)合起來，進行全面考察、系統(tǒng)分析，達到管理方法的科學化。
井下生產(chǎn)一線當生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾時，個別管理人員往往是急功近利，重生產(chǎn)輕安全；憑老經(jīng)驗和表面現(xiàn)象處理問題多，深入細致地分析安全隱患少；膚皮潦草地處理安全問題多，全面系統(tǒng)地從思想上解決問題少。個別企業(yè)在對職工進行安全思想教育時，三言兩語，圖省事，走捷徑，熱衷于利用經(jīng)濟手段代替管教，對“三違”人員不問青紅皂白一律嚴加制裁，以罰代教，以罰代管，致使“三違”現(xiàn)象屢禁不止，零星事故連接不斷。
有人把安全教育與培訓比作是安全生產(chǎn)的“催化劑”。搞好安全教育與培訓的目的，主要是啟迪職工的思想，增強其安全意識和遵章守法的自覺性，提高自主保安技能。我國煤礦井下事故多，就其安全狀況而言，除一部分現(xiàn)代化礦井外，多數(shù)衰老礦井自然條件差、技術(shù)設(shè)施差、地質(zhì)構(gòu)造復雜、管理水平偏低。大批農(nóng)民工、外來工、臨時工涌入井下，這一群體普遍缺乏安全知識和自我保護意識。種種不安全因素，要求我們必須充分認識搞好安全教育與培訓的緊迫性和必要性。